Развитие любознательности и познавательной мотивации детей раннего возраста

Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму.

Китайская пословица 

Маленький ребенок делает открытия каждый день!

Ведь всё, что он видит - происходит для него  впервые! Как идёт дождь, как тает снежинка на ладони, как рвётся бумага, как оставляет след на бумаге карандаш, как гремит коробка, когда падает на пол...

Очень часто мы, взрослые, наблюдаем во время прогулки, как маленький ребенок поднимает с земли веточки, камешки, листочки. Щупает, рассматривает их, кидает, вновь подбирает и кладет их в свою машинку, ведерко, а  порой и пытается попробовать...

Что мы делаем, какова наша первая реакция? Бежим к ребенку с криками: "Выплюнь, не трогай, фу, нельзя, кака!!!". Но ребенку необходим опыт исследования!

И чтобы  не происходило подобных ситуаций, нужно подсказать ребенку, как можно использовать "уличные" находки. 

С нашими ребятами Ёжик поделился лесными богатствами!!!

В большой коробке чего только нет.

Всё-таки не зря ФГОС ДО акцентирует внимание на то, чтобы педагоги использовали в работе с детьми, именно, природный материал. Вот, где не было равнодушных! Здесь даже подсказывать не пришлось,  как можно использовать "лесные богатства". Палочки разной длины и толщины, спилы, баночки, коряжки и перо...

Честно говоря, даже и не ожидала такой активной деятельности и фантазии. Признаюсь, дети меня тоже учат, подсказывают новые варианты.

Например, Маша, расстелила коврик из соломки, составила на него спилы. Сама придумала! Сидит серьёзная такая, я беру Ёжика: "Ой, тут тортик Маша приготовила! Угостишь?". Заулыбалась... 

Мы, взрослые, должны всячески поощрять любознательность детей, воспитывать любовь и потребность в знаниях. 

Косте тоже приглянулись спилы. Начал из них строить башню.

И сделал для себя открытие - баночки, оказывается, можно сложить друг в дружку.

Баночки открываю вот этой открывашкой - края получаются гладкие.

Уважаемые взрослые!

Очень важно любознательность ребенка сделать управляемым процессом, а главное, полезным для него с точки зрения познавательного, нравственного, эстетического развития.

Илюша привёл в действие коврик, с помощью палочки. Для него это тоже открытие!

А Гриша, как он был счастлив, когда одна из баночек, наконец-то, подошла!

Березовые спилы отлично помещаются в баночках!

Всю эту коллекцию "лесных богатств" я начала заготавливать ещё летом. Березовые спилы мне сделал папа, в одном из них отверстие. Сейчас узнаете для чего. Для пера! Папа мне подарил перо белоплечего орлана... Ох, и пользуется оно у детей популярностью.

Илюша запомнил упражнение" Подуй на перышко" и  теперь на все перышки дует.

А это Костя увидел перо!

Ну и, конечно же, любимое детьми занятие - перекладывать, высыпать, опять складывать...

Понравились небольшие коврики, которые я связала крючком из шпагата и старой футболки.

Гриша оказался таким выдумщиком! Молодец! Причем вышел из-за стола самый последний и с большой неохотой...

Коряжки дети пока не поняли, изучали с осторожностью, ну ничего, в ближайшее время будет чем заняться.

Ой, а это, что за колючий ежик?

Это корень водорослей, который мы нашли с сыном на берегу моря...

Вот такая у нас теперь есть коробочка с "лесными богатствами". Нарезала ещё картон, хочу сделать тактильные дощечки с камешками, ракушками, палочками...

Всё тщательно вымыто, на банках нет ничего острого, всё безопасно для здоровья детей. Важно: не оставлять детей без присмотра во избежание несчастных случаев.

Спасибо, Ёжик!

Уважаемые взрослые!

Прежде чем одёргивать ребенка, когда он поднимает с земли веточку, подумайте, что для чего-то же он её поднимает... Ребенок рождается исследователем и он с большим любопытством исследует и познает окружающий его мир, все для него ново и неизведанно...

Поверните его познавательный интерес в полезную сторону.