Предметно-развивающая среда в соответствии ФГОС ДО

В последнее время мы, педагоги дошкольных учреждений, 

усиленно занимаемся обогащением пространственной предметно-развивающей среды.

Ведь развитие ребенка  зависит  не  только  от  того, 

 как  организован  процесс воспитания  и  развития, 

 но  и  где  и  в  каком  окружении  он  живет.

Развивающая среда - это естественная, комфортабельная и уютная обстановка, рационально-организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в активную познавательно-творческую деятельность всех детей группы.

Вот такое нехитрое, на первый взгляд,  оборудование появилось у нас в группе. Сушилка для белья? Нет, всё гораздо многофункциональнее.

Во-первых, веревки имеют 4 основных цвета; 

во-вторых, прищепки тоже 4-х цветов; 

в-третьих, самое главное - у детей есть возможность безопасно испытывать и использовать свои способности, проявлять самостоятельность.

Пальчики малышей ещё не очень ловкие, им стоит большого труда раскрыть прищепку, но желание повесить на верёвку нарядное полотенце очень сильно.

Играя с прищепками, платками, полотенчиками - ребёнок самообучается, делает свои открытия, общается со сверстниками, чувствует себя активным деятелем.

Дети оценили новое оборудование и с удовольствием с ним играют.

Идея создания появилась совершенно неожиданно. Опять же после похода в строительный магазин, ну не смогла я пройти мимо такого красочного  шнура...

и металлических уголков, которые используют при ремонте.

А можно ведь не только полотенца и платки развешивать на веревках...

Но и предложить детям другие упражнения, например, по сенсорике: цвет, форма, размер, величина.

В общем, проявить творческий подход к организации и активизации познавательного интереса у детей раннего возраста. 

Уверена, что в процессе игр появятся новые варианты и не удивлюсь, если, в очередной раз, их подскажут сами дети.

Учите, играя!