Театрализация в жизни малышей

 Традиционно театрализацию используют как  форму обучения

 на занятиях по развитию речи. 

Для ребенка любого возраста  - это яркое, живое общение!

Увидев сказочное действо, у него возникает желание

 поделиться своими впечатлениями, он начинает активно

 пользоваться речью.

Но ребенку мало - только посмотреть театрализованное представление, ему необходимо самому принять в этом действе участие, потрогать-потискать кукол, пообщаться друг с другом...

Все действия разворачиваются перед детьми прямо на столе, не обязательно иметь покупной кукольный театр, можно сшить игрушки самим, сделать из подручного материала, например, из носков, стаканчиков, можно использовать обыкновенные мягкие, резиновые игрушки и т.д.

Мышка - серенький дружок,

Очень мягонький бочок.

Мышка песенку поёт,

Целый день не устаёт!

Ж. Шайдарова

Положительные эмоции дают дополнительный стимул для активной речи. 

Кто в домике живёт?

Я давно заметила, что именно после того, как  малыши сами имели  непосредственный контакт с театральной сценой, куклами, атрибутами, то у них легко и ловко потом получается слепить, нарисовать то, что увидели и потрогали.

Ай, да репка! 

Круглая, большая, желтая, с зелёным хвостиком...

Будем репку лепить?

Честно! Глазом не успела моргнуть, как репки уже были готовы.

Что удивительно - у каждого ребенка было своё вИдение репки: у кого круглая, у кого конусовидная, у кого овальная... но ведь главное, сам процесс, а не результат.

Ожившие игрушки, в сопровождении  стихотворения, потешки, песенки, с  интонацией, привлекают внимание детей, доставляют им радость, у детей возникает желанием им помочь, накормить, пожалеть.

Заинька, походи,

Серенький, походи.

Вот так, вот так походи!

Вот так, вот так походи!

Зайка детей развлекал и устал, проголодался... Как видите, мотивация на лицо - все с удовольствием слепили для зайчика морковку!

Занятия театрализованной деятельностью:

• вводят детей в мир прекрасного;
• пробуждают способности к состраданию и сопереживанию;
• активизируют мышление и познавательный интерес;
• раскрепощают его творческие возможности;
• помогают психологической адаптации ребенка в коллективе;
• у детей формируется уважительное отношение друг к другу; 
• дети познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. 

Вот эти куклы живут в нашей группе уже очень-очень давно и играло с ними не одно поколение, но они всё как новые! Видимо, создал их добрый человек и от чистого сердца, от них веет теплом.

Учите, играя!