Развиваем пальчики малышей весело и интересно!

Без развития мелкой моторики невозможно 

нормальное развитие интеллекта ребенка. 

Чем лучше малыш работает пальчиками, 

тем быстрее он развивается, лучше говорит и думает.

Е. А. Янушко

Каждый педагог  об этом знает и  каждый согласится с этим, но не каждый занимается с детьми развитием мелкой моторики, особенно это касается групп раннего возраста. К сожалению, многие приходят отсидеть свои часы, считают, что с малышами трудно что-то организовать и тем более сделать...

Может быть, звучать это будет самонадеянно, но хочу поделиться некоторыми своими находками по развитию моторики рук  малышей. 

Совсем не сложные, они находятся вокруг нас и не нуждаются в особой подготовке.

Мои верные помощники: вода, песок, краски, пластилин, бросовый и природный материалы.

И конечно же, желание, хорошее настроение - без них вообще никуда...

Вы просто не представляете, насколько вода и песок могут творить чудеса! Стоит только предложить плачущему утром от разлуки с мамой малышу поиграть с водичкой или песком... Слёз как не бывало! Побежал...

Во время взаимодействия с водой и дополнительным дидактическим материалом у малышей можно весело и непринужденно развивать как крупную моторику рук, так и мелкую.

Но здесь может ждать и отказ. Подумаешь, игра с водой... Необходимо каждый раз предлагать детям что-то новенькое.  

Конструктор "Лего", который в начале учебного года, как правило, малыши обходят стороной, но стоило его опустить в воду... Желающих пособирать башенки оказалось очень много, с таким азартом они достают детали из воды, соединяют их, стараются.

Этот прием позволяет одновременно решать несколько задач: 

• успокаивается нервная система;
• развивается активная речь;
• развивается мелкая моторика рук;
• формируются сенсорные эталоны;
• формируется умения общаться, играть рядом.

Все дети нуждаются в индивидуальном подходе, мы не можем заставить ребенка что-то делать по нашей указке, тем более длительное время. Малышу достаточно 3-10 минут. Любит он машины? Ну и пусть он их купает, рисует ими на бумаге, закапывает их в песке. Это дополнительное воздействие обязательно привлечет внимание ребенка, и он с удовольствием примет участие в игре. А пальчики в это время ра-бо-та-ют!

Игры с песком:  летом дети много играли с лопаткой и формочками, и поэтому в группе необходимо проводить совершенно другие игры (можно посмотреть здесь), которые направлены именно на развитие мелкой моторики рук, эмоциональной сферы ребенка, развитие речи, осознание своего "Я".

Здесь необходимы яркие и необычные атрибуты, благодаря Алене Решетовой, у наших малышей есть наикрасивейшие кристаллы! 

Как бережно дети относятся к ним, аккуратно беря каждый кристалл пальчиками -  рассматривают, радуются, восторгаются и с огромным удовольствием делают из них узоры на песке.

Наклейки: просто кладезь для маленьких пальчиков! Благодаря Аниной маме, Татьяне  Юрьевне, у наших деток появилось много наборчиков с красивыми наклейками. 

Попробуй-ка, отдели наклейку... 

Примечание:  пригодились остатки от лампакетов А3, жаль было выбрасывать, думала, что можно будет на них рисовать и лепить, а вот пригодились для наклеек, очень удобно.

Пластилиновые шарики: как-то  по-новому я открыла для себя их многофункциональность. Видимо, мой интерес передался и детям.

Имея в запасе небольшое количество пластилиновых шариков, можно быстро и просто организовать с малышами творческую мастерскую. Например, на  небольшом листе картона  нарисовать (это займет секунды) фломастером дерево, кустик...и...

- Кто со мной хочет деревья листочками украшать?

- А дождик будем делать?

 Дети потихоньку знакомятся со свойствами клея-карандаша, познают азы намазывания, прикладывания, приклеивания. Пока взрослый здесь является активным помощником.

Но вот с пластилиновыми шариками они уже знакомы, здесь пальчики уже действуют ловко!

Наблюдая за детьми в творческом процессе, можно сделать определенные выводы: кто-то может усидеть долго, кого-то хватает на минутку-другую, благодаря такому  наблюдению можно планировать индивидуальную работу.

- Кто со мной хочет цветочки на полянке сажать?

Предлагаю детям огромные раковины, которые они ранее окрасили в зеленый цвет.

- Вот какие у нас полянки!

Маленькие дети не хотят делить между собой полянки (для них это ещё очень сложно -работать вместе), пришлось использовать неокрашенные. 

Процесс был очень ярким и увлекательным. Пластилин хорошо приклеивался к окрашенной ракушке. Порадовал не только процесс, но и результат.

Краски, как акварельные, так и гуашь: последние 2 -3 года использую активно, до этого мы работали с детьми по программе от 1, 6 до 2 лет, там ни лепка, ни рисование, а тем более аппликация,  не предусматривались. В общем-то, сама вместе с детьми  тоже открываю для себя новый мир, мир красок и пластилина.

Многие педагоги, не говоря уже о родителях, стараются как можно реже давать детям краски. А почему? Ответ прост: испачкает всё вокруг, сами испачкаются, мой потом их, оттирай столы... А мне не трудно, да и помощники всегда помогут, не откажут.

Стоит только увидеть счастливые лица детей, в момент их экспериментирования с красками! 

А какие выставки можно организовать, используя работы детей. 

Уважаемые взрослые!

В этом возрасте детям необходимо постоянное внимание взрослого, его похвала и одобрение. Для них это очень важно! Не бойтесь перехвалить, ведь такое отношение к нему сегодня позволит ему чувствовать себя компетентным и уверенным в себе человеком в будущем!

28 октября 2015 года в нашем детском саду проходило мероприятие на тему "Художественное творчество" для слушателей областных курсов повышения квалификации.

Я тоже принимала участие с темой "Первые ступеньки творчества". Так вот, мне был задан вопрос: "А откуда Вы берете идеи?".

- Ото всюду... Где-то в Интернете, где-то сама придумываю, нахожу и адаптирую для малышей... А чаще это бывает спонтанно и "виновники" этому дети! Они сами подсказывают темы для творчества!

Вот, например, пришла Анечка в детский сад в красивом платьице. А на платьице оригинальная совушка! Вот и родилась идея - сделать с детьми совушку!

И работа закипела! Шаблоны были готовы через считанные секунды, пока дети раскрашивали совушек синей гуашью, я вырезала глазки и носик.

Вот и развиваем пальчики весело и интересно! 

А у Насти вон какое сердце, но это уже другая история...

Учите, играя!

В разделе "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев" также можно найти много интересной информации по развитию мелкой моторики рук малышей 2-3 лет.

Этот день в истории блога:

2012 год: Как отучить ребенка от соски;

2013 год: Как отвечать на детские вопросы;

2014 год: Развитие фантазии и творчества детей.

Отправимся в Детскую галерею №14.