Комплексное занятие "Лиса - краса" для детей раннего возраста

1. Сюрпризный момент

Я держу в руках игрушку Лису, несколько раз пробегаю по группе туда-сюда со словами:

- Зайца не видели? Дети, вы зайца не видели?

Жду некоторое время, пока заинтересуется побольше детей.

- Не видели.

- Жаль. Я с ним поиграть хотела. 

Ну если вы не видели зайца, тогда я с вами поиграю!

2. Проводится  подвижная игра "Лиса и дети"(2-3 раза).

Я рыжая лисица,

Я бегать мастерица, 

я по лесу бежала

и... (имя ребенка) догоняла!

- Ох, устали ребята бегать. Давайте Лису рассмотрим, есть ли у нее лапы, уши, хвост?

3. Знакомство. Рассматривание.

4. Развитие речи

- Ребята, на кого похожа лиса? 

Толик порадовал знаниями: - У-у-у!

- Правильно, на волка. А ещё на собаку.  Лиса даже лает, как собака: - Тяф-тяф-тяф!

Предлагаю несколько упражнений по развитию речи: звукоподражание "Тяф-тяф", "Доскажи словечко".

Са-са, са-са,

Бежит по лесу...
ЛИСА!

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса

Кто же это?
ЛИСА!

Лидочка, такая умничка, ответила и досказала словечко правильно!

5. Развитие движений

И снова игровое упражнение! Называется "Длинные хвосты".

Хвосты мы сделали из физкультурных ленточек с колечками.

6. Театрализация с использованием фланелеграфа

-  А теперь мы тебе покажем сказку:

Лисичка-сестричка сидит за кустом.

Лисичка-сестричка машет хвостом.

А бедный зайчишка глядит из куста

у зайчика нету такого хвоста.

7. Дидактическое упражнение "Чей хвост?".

 Предлагаем выполнить нескольким детям.

- Молодцы, ребята, все знаете, какой хвостик у Лисы.

8. Продуктивная деятельность

Цель: учить детей пользоваться кистью и красками, знать последовательность, видеть контуры силуэтного рисунка, раскрашивать в пределах этих контуров.

Шаблонов раскрасок с лисицами в Интернете на любой вкус!

9. Рефлексия

Игры с Лисой!

А с лисичками мы будем завтра делать коллективную работу...