понедельник, 30 ноября 2015 г.

Остановись, мгновение!

Один особо чудесный момент
из всего, что произошло за месяц.
Миг, который хочется остановить, 
удержать, сохранить, запомнить.

Этот чудесный момент произошел 15 ноября, в тот день было очень тепло, тихо и спокойно. Мы отправились попрощаться с осенью на море, прекрасно зная, что уже через несколько дней наступит зима...
И когда мы ещё здесь побываем? 
11 градусов тепла... и мы в зимней одежде... Мы просто спарились!
Устье реки Таранай встретило полным штилем. И безветрием.

пятница, 27 ноября 2015 г.

Открытка ко Дню матери

 С 1998 года каждое последнее воскресенье ноября 
в России отмечается День матери. 
И так здорово, что это уже стало традицией - 
праздник полюбился и стал отмечаться.

Вот и мы с малышами решили поздравить мамочек с праздником, сделали открытки "Курочка и цыпленок", как олицетворение матери и ребенка.
Согласитесь, для мамы будет очень приятно увидеть отпечаток детской ручки на память.
"Мама – это единственный человек, который любит тебя по-настоящему просто за то, что ты есть".

Для этого нам понадобилось:
гуашь желтого цвета;
белая бумага;
фломастеры;
пальчики и ладошки малышей.
Этот способ далеко не новый и многих не удивит, но... для наших мам он будет единственным и неповторимым!!!

вторник, 24 ноября 2015 г.

Как организовать игры с песком с детьми в рамках групповой комнаты

Многие думают, что игры с песком - это лопатки, формочки, ведёрки...
Но это далеко не так.  В эти  простые игры дети могут играть на участке и вполне самостоятельно, а вот в группе... В группе после таких игр, конечно же, будет  только грязь. (И, конечно же, няни будут ОЧЕНЬ недовольны).
Потребность детей  в играх с песком есть, мы это прекрасно понимаем, но как это  решить? Не каждому педагогу это понятно, и он, просто напросто, не знает с чего начать...
Так в какие же игры с песком играть с детьми в группе?

А я это делаю так...
Во-первых, мне в этом помогает моя программа "Игры с водой и песком", она позволяет мне выстроить систему групповой и индивидуальной  коррекционно-развивающей работы.
Во-вторых, это совершенно другие игры. Это ОБУЧАЮЩИЕ игры. И для них нужны совершенно другие обучающие пособия.
Ну, например...

 - Ой-ой-ой, кто это так жалобно плачет? 
Ребята, смотрите кто тут у нас...
- Это зайчик! - радуются дети.
- А чего ты плачешь, зайка?
- Скучно, грустно мне...
- Так иди с нами играть, у нас весело!