Познавательно-творческий проект "Знакомство с птицами нашего города"в первой младшей группе

В течение двух недель в группе "Цыплята" реализовывался познавательно-творческий проект "Знакомство с птицами нашего города". Объектами нашего знакомства стали - воробьи, вороны, голуби. Почему именно эти птицы? Потому что они в нашем городе самые распространенные!😊 

Задачи проекта:
- дать детям представление о птицах - воробей, голубь, ворона;
- воспитывать бережное отношение к птицам;
- развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
- привлечь родителей к проектной деятельности.

Психолого-педагогическая работа:

 а) детям были предложены для самостоятельного рассматривания картинки, книги, игрушки в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем;

б) рассказано  об этих птицах, а также об интересных событиях (например, о повадках, местах обитания и пр.).

1. Изучили в группе все книги, рассмотрели все иллюстрации, картинки. Прочли сказки, стихотворения и рассказы о птицах.

Коммуникация, развитие речи: побуждать детей называть свойства предметов: большой, маленький, мягкий, пушистый и др.

2. Познакомились с птицами-игрушками, рассмотрели их. Изучили части тела, особенности, повадки пернатых.

Составление описательных рассказов по бумажным игрушкам Воробей, Голубь, Ворона.

Беседы на темы «Где живет птица?», «Чем кормить птиц?» с использованием интерактивного панно и пальчиковых игрушек.

3. Сходили на выставку, организованную в приемной.

Цель: продолжать учить узнавать на картинках, в игрушках некоторых птиц и называть их.

Учить составлять описательные рассказы по картинам.

4. Просмотрели мультфильмы "Воробьишко", "Хитрая ворона", презентации "Вороны", "Голуби", "Воробьи".

5. Поиграли в  игры:

Физкультминутки: «Ой, летели птички», «Стая птиц летит на юг…», «Мы кормушку смастерили», «Ну-ка, птички, полетели», «Птички в гнездышках сидят».

Подвижные: «Птицы машут крыльями», «Паук и вороны», «Весёлый воробей», «Воробушки и автомобиль», «Кто быстрей?», «Птички и автомобиль», «На птичьем дворе», «Голуби летают», «Птички в гнёздышках», «Птички, раз! Птички, два!», «Птички и дождик».

Игры с водой:

Дидактические:

«Назови правильно», «Угадай слово», «Накормим воробья зернышками», «Кто как кричит?», «Сдуй перышко», «Птица и птенчики».

Пальчиковые: 

«Ловит воробей жучков…», «Птички и ветер», «Птички в гнёздышках», «Протянула я ладошку», «Птички прыгают, летают», «Наши уточки с утра», «Сорока-ворона», «Маленькая птичка».

Настольные: пазлы, мозаика

Массажные: с крашеным рисом, с  просом, с скорлупками от фисташек

Музыкальные: "Маленькая птичка прилетела к нам", "Ай-ду-ду-ду, сидит ворон на дубу", "Синичка-синичка".

5. Театрализация
Инсценировка  сказок К. Чуковского "Цыпленок", В. Сутеева "Цыпленок и Утенок".

6.  Прогулка в лес "В поисках птиц"
Вокруг нашего сада большая территория, т.ч. её вполне можно назвать лесом.

Ориентировка в пространстве: продолжать накапливать у детей опыт практического освоения окружающего пространства.

7. Продуктивная деятельность
Творчества было много!
Коллективная аппликация "Птички-невелички", "Покорми воробья", "Ворона", "Голубь", лепка "Птичка".

8. Работа с родителями
- Консультация для родителей «Прививайте ребенку любовь к животным»;
- Рекомендации о посещении зоопарка;
- Выставка совместных работ родителей и детей на тему «Птицы нашего города».

- Отчет о познавательно-творческом проекте "Знакомство с птицами нашего города" в блоге "Ни минуты покоя".😉

Интегрированные занятия в рамках проекта: смотрим
- "Воробей";
- "Голубь";
- "Ворона".
Для презентации использовала фото из интернета.