Рыбки из ткани: развивающие игры, упражнения

Раз, два, три четыре, пять, 

К озеру пойдём гулять. 

Рыбку в озере найдём - 

В детский садик принесём.

1. Путешествие по группе
Идем с ребятами через препятствия. Перед нами  появляется озеро с рыбками:

- Ребята, что это?

- Рыбки!

- Правильно, это  - рыбки. А это озеро и в нем рыбки плавают.

Предлагаю их поймать и сложить в корзинки.

Говорите с детьми: 7 советов логопеда родителям

Консультация для родителей

Причины отставания в речевом развитии могут быть самыми разнообразными – как биологическими (проблемы в развитии слухового, зрительного и тактильного восприятия; наследственный тип позднего развития речи; болезненность ребенка), так и социальными. Нередко поведение родителей и их отношение к ребенку создает предпосылки к отставанию в речи у детей.

Почему дети не говорят

К примеру, гиперопека малыша может привести к тому, что речевая функция ребенка останется невостребованной. Ведь если окружающие понимают ребенка без слов и предупреждают все его желания, зачем ему выражать свои потребности при помощи речи? Также речь у детей может развиваться медленнее, если родители постоянно сопровождают свои обращения к ребенку жестами и действиями. В этом случае малыш привыкает реагировать не на слова, а на жесты.

Творческая работа "Сирень"

Сахалинское лето любит преподносить сюрпризы. Особенно, в июне: то может стоять невыносимая жара, то ужасный холод... Но мы гуляем в любую погоду, за исключением сильного дождя. Ведь вокруг все распускается и мы торопимся познакомиться с новыми растениями, полюбоваться их красотой.

Сирень... Невозможно пройти мимо! Аромат на всю округу.

Каждый день мы с  малышами совершаем прогулку вокруг детского сада. Любуемся цветами, растениями, слушаем пение птиц, замечаем новое... Здороваемся с ребятами из других групп. Это обогащает кругозор малышей, развивает внимание, наблюдательность, речь, мышление.

Потом им легче воспроизвести увиденное в своей творческой работе.

Рыбки из ткани для детей

В работе с детьми раннего возраста важную роль играет наглядность. 

В силу своих возрастных особенностей, 

малышам нужно все потрогать, пощупать, понюхать, 

попробовать на зубок, в общем, произвести 

 манипуляции с окружающими их предметами.

Зная эти особенности, я стараюсь использовать разнообразный дидактических материал, часто это материал сделанный своими руками.

На этот раз РЫБКИ из остатков ткани. Давно хотела их сшить.😉