Формирование опыта здорового образа жизни в соответствии с возрастом и направлением образовательной программы

Консультация для родителей

Детский сад присмотра и оздоровления №41 «Звёздочка» г. Южно-Сахалинска посещают ослабленные дети с туберкулезной интоксикацией.

Лечебно-профилактическая работа в детском саду направлена на профилактику заболеваемости детей.

Для успешной работы в этом направлении медицинский работник собирает сведения о ребенке при поступлении в детский сад через беседу и анкетирование родителей. После тщательного изучения карт индивидуального развития ребенка, условий жизни, особенности поведения и развития.

С  учетом пожеланий родителей намечается план мероприятий по оздоровлению детей, годовой план лечебно-профилактических процедур.

Мероприятия по оздоровлению детей раннего возраста:

• прием с осмотром и термометрией, беседой с родителями;
• настой шиповника (в осенне-весенний период);
• витаминотерапия: аскорбиновая кислота, поливитамины, витаминизированные напитки.
• иммуномодуляторы: дибазол, элеутерококк.
• применение оксалиновой мази, глюканата кальция;
• кислородный коктейль;
• питьевой режим;
• чесночно - лимонный (из зимнего сада) напиток;
• чесночные медальоны;
• фитонциды.

Физкультурно-оздоровительную работу  в группе «Цыплята» осуществляют воспитатели под контролем  педиатра детского сада.

• проветривание помещений;
• прогулки (2 раза в день);
• физкультурные занятия босиком;
• закаливающие процедуры;
• использование дорожек здоровья для профилактики плоскостопия и нарушения осанки;  
• подвижные игры и физические упражнения в группе и на прогулке;
• физкультминутка;
• пальчиковые игры и упражнения;
• прогулки в зимнем саду;
• игры с водой и песком;
• музыкотерапия.
  

В соответствии со спецификой работы дошкольного учреждения и в рамках реализации работы экспериментальной площадки «Формирование  системы здоровьесберегающх технологий  как основы здорового образа  жизни» были разработаны и внедрены  режимы (см здесь), направленные на осуществление оздоровительно-воспитательной системы в ДОУ.

Важное место в системе физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ занимают праздники, тематические досуги и развлечения, как наиболее  приемлемая и эффективная форма отдыха детей.

Для детей организуются Дни здоровья, Недели здоровья, конкурсы, эстафеты. Праздники  организуются с участием сказочных персонажей. Проводимая работа позволила нам добиться определенных результатов в укреплении  и сохранении здоровья детей.

С 2011 года дошкольное учреждение является областной экспериментальной площадкой «Формирование  системы здоровьесберегающх технологии  как основы здорового образа  жизни». 

 В дошкольном учреждении используется  программа по оздоровлению детей  Вл. Кудрявцева «Ослабленный ребенок: развитие и оздоровление».
Работа  направлена на осуществление системного подхода по внедрению и использованию здоровьесберегающих технологий, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребенка.

В группе «Цыплята»  проводится обширный комплекс закаливающих мероприятий:

• соблюдение температурного режима в течение дня;
• физкультминутка;
• правильная организация прогулок и их продолжительность;
• облегченная одежда с учетом индивидуального состояния здоровья детей;
• сон в трусиках;
• воздушные ванны после сна;
• физкультурное занятие (2 раза в неделю);
• умывание прохладной водой кистей рук, лица  (индивидуально);
• ходьба босиком по  дорожкам здоровья (в течение дня);
• релаксационные упражнения с использованием музыкального фона (музыкотерапия);
• игры с водой и песком. 
  

Помимо физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих мероприятий, мы уделяем много внимания формированию у детей  культурно-гигиенических навыков:

• формируем умение с помощью взрослого приводить себя в порядок;
• формируем навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком);
• продолжаем учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно, мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем;
• во время еды учим детей правильно держать ложку;
• обучаем детей порядку одевания и раздевания. При небольшой помощи взрослого учим снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду; правильно надевать одежду и обувь.
• формируем начальные представления о здоровом образе жизни;
• формируем представления о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глаза — смотреть, уши — слышать, нос - нюхать, ручки — хватать, держать, трогать; ножки — стоять, прыгать, бегать, ходить и т.д.

В конце года мы отмечаем положительную динамику:

дети гармонично физически развиваются,

с желанием двигаются,

им интересно выполнять разнообразные физические упражнения,

они научились действиям с физкультурными пособиями,

имеют первичные представления о здоровом образе жизни,

сформировались навыки самообслуживания,

с большим желанием вступают в игровые действия со сверстниками, педагогом.

При подготовке статьи были использованы материалы из Интернета.