Особенности ознакомления детей с художественной литературой, или Пальчиковые игрушки из фетра по сказке "Теремок"

В течение года мы знакомим детей с русскими народными и авторскими сказками отечественных и зарубежных писателей. 

Наибольший эффект достигается, если сочетать рассказ с показом фигурок настольного театра. 

А если эти фигурки не просто резиновые игрушки, а пальчиковые игрушки, да сшитые из фетра своими руками...

Действовать с такими игрушками очень удобно: показ не занимает много времени и не нарушает плавности изложения. 

Стоит только поставить стол, дети уже бегут за стульями, знают, что будет что-то интересное! Сидят тихонько, ждут терпеливо, а кто-то хлопает в ладоши, призывая к показу сказки.

Итак, сегодня сказка "Теремок".

1. Слушание и просмотр сказки

Казалось бы, сказка "Теремок", которую они слышали и видели не один раз, а посмотрите, какие у малышей увлечённые и удивлённые лица. Еще бы, ведь пальчиковые игрушки из фетра - волшебные, живые! 

Не забывайте! Очень важно чередовать двигательные упражнения и игры со статичными! Детям раннего возраста трудно усидеть на одном месте. По-этому после прослушивания и показа сказки необходимо дать детям возможность подвигаться.

2. Физкультминутка "Кто идет?"+  упражнение на звукоподражание "Кто как кричит?".
Имитируем движения и звуки животных. К концу учебного года дети внимательнее слушают произведения, с удовольствием рассматривают иллюстрации, охотнее  повторяют  слова, движения.

3. Беседа по сказке

- Как сказка называется?

- Кто нашел теремок?

- Кто еще жил в теремке?

- Кто сломал теремок? 

- Медведь.

- Почему?

- Потому что медведь большой, тяжелый.

4. Физкультминутка «Строим дом»

- Поможем зверушкам домик починить?

- Да!

Целый день – тук да тук,

Раздаётся звонкий стук.

Молоточки стучат,

Строят дом для зверят.

(Дети стучат кулачком о кулачок)

5. Самостоятельная игра с пальчиковыми игрушками

Целесообразно заканчивать занятия самостоятельной игрой детей с фигурками настольного театра. И хотя, дети не всегда согласовывают свои действия с действиями партнёра, начинают играть с фигурками в свои игры, нас, педагогов, не должно это смущать, а наоборот, необходимо проявлять такт, терпение и чаще делать одобрительные оценки действий детей, их речи.

Самостоятельная игра с пальчиковыми игрушками доставляет малышам много радости!

P.S. Огромное спасибо маме Жени, Юлии Михайловне, за чудесные пальчиковые игрушки!!!