5 обидных фраз из детства, которые мы говорим своим детям

Советы родителям 

Каждый родитель хочет воспитать своего ребенка достойным человеком, 

и пытается сделать это в меру своего понимания жизни.

В детстве мы, подчас, обижались на своих родителей за их слова и поступки, так как не понимали, что они обычные люди, а не «всезнающие умные взрослые» и делают это не нарочно, и так же, как и все остальные, могут ошибаться.

«Я никогда не буду так делать, или говорить своему ребенку, когда вырасту», думали мы с обидой на родителей. 

Но спустя годы, когда мы становимся мамами и папами, сами того не желая, иногда используем те же приемы: кричим на детей или говорим им те же обидные фразы, которые сами не раз слышали от взрослых в детстве.

«Перестаньте водить детей на кружки и к репетиторам!»

Недавно прочитала хорошую статью, 

на весьма актуальную тему -  

о воспитании и развитии ребенка современными родителями. 

Статья психолога мне понравилась и она созвучна с моим мнением.

 Захотелось поделиться с читателями блога, узнать ваше отношение.

Консультация психолога

Озабоченность современных родителей развитием детей чуть ли не с пелёнок набирает всё большие обороты и зачастую может приводить к плачевным последствиям — отсутствию какой-либо мотивации у ребёнка вообще что-то делать.

В результате родители часто жалуются на своих подростков, что те абсолютно ничего не хотят.
«В них столько вложено времени и сил, потрачена куча денег на репетиторов, а он просто лежит на диване или сутками напролет пропадает в социальных сетях», — сетуют они.
Почему это происходит?

Тибетский взгляд на воспитание детей

Удивительную статью нашла на просторах Пинтереста, коей непременно захотелось поделиться с читателями блога " Ни минуты покоя".

"Полезные навыки, помогающие вырастить полноценную и самодостаточную личность, уважающую своих родителей. 

Нам есть чему поучиться у этого мудрого народа.

Основные правила тибетского воспитания:

– Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

Как оттащить ребёнка от компьютера

Счастье - ведь оно не впереди и не позади,

 оно вот тут, рядом с вами, в глазах вашего ребенка,

 в возне и разговорах, в хохоте и дурачестве,

 и просто в том, что вы вместе и вам хорошо.
(Некрасовы Заряна и Нина)

Когда мама жалуется на то, что сын её не слышит и целые дни проводит в "отдельной" реальности, - это не компьютерная проблема. Когда дочка общается со своими  ровесниками только SMS-ками и не выходит гулять - это не компьютерная проблема. И даже когда папа выполняет мамину просьбу "поговорить с сыном" так: сидя на диване рядом и смотря футбол - это не телевизионная проблема.

Это всегда проблема взаимоотношений.

Когда люди не могут или уже не хотят общаться, когда каждый нашел себе "суррогат", подмену настоящей жизни, в которой, как ему кажется, проще быть.

Книга Заряны и Нины Некрасовых "Как оттащить ребенка от компьютера и что с ним потом делать" о том, как, почему, когда и что подменяет "розеточный" мир.

Тактильная игра "Что ел на завтрак король лягушек?"

Эта игра является аналогом игры "Пощупай и угадай", но в более привлекательном оформлении. 

В прошлом сообщении я писала о книге А. Кипп "День рождения",

 в ней описано, как можно отметить детский день рождения с гарантированным успехом.

 Мне понравилось несколько идей, которые можно адаптировать 

для детей раннего возраста...

И вот - тактильная коробочка готова!

Как отвечать на детские вопросы?

Консультация для родителей

Всем родителям хорошо известно, как дети любят задавать вопросы.

«Почему, зачем, как?» - обойма вопросов в течение дня в определенном возрасте (от 3 до 5 лет) часто утомляет взрослых. Иногда  детям отвечают, иногда отмахиваются  от ответов. Оставлять «почемучек» без ответа нельзя, но и отвечать нужно уметь. Не говоря уже о том, что сами родители должны знать многое, чтобы не попасть впросак (а если уж не знают – лучше признаться в своём незнании), знания, передаваемые детям, следует облекать в доступную «детскую» форму.

Фразы с двойным смыслом: как их слышит ребенок

Консультация для родителей 

 Общаясь с детьми, мы не особо задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы.

Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой.

Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь!

      В детстве фразы-программы легко усваиваются, так как у ребенка контроль сознания ниже, чем у взрослых.

Любое неосторожное слово воспринимается детьми буквально. Родители, часто сами того не осознавая, сообщают ребенку фразы со скрытой установкой, которая не всегда идет им во благо. 

Конечно, происходит это неосознанно, мы стараемся помочь, но используем неправильные фразы.

       Итак…

Примерная схема адаптации

Рекомендации специалистов-психологов

*  Ежедневно расспрашивайте о жизни детского сада. Удивляйтесь, хвалите ребенка.

Ваша беседа должна быть эмоционально окрашена.

* Малышу очень важно знать, что значимые для него взрослые принимают его всерьез, относятся с уважением к его проблемам, внимательно и с интересом его слушают, а то, что он говорит, оказывается, действительно, важным.

*    Избегайте вопросов: "Что вы сегодня делали? Что ели? Как ты себя вел? Что вы проходили по...". Спросите: "Вы сегодня рисовали или лепили? На завтрак была каша или омлет? С кем ты играл? Про кого вам читали книжку?" и т.д.

*   Безусловно, время пребывания ребенка в детском саду в период адаптации строго индивидуально! 

*    Однако, не следует в первый же день оставлять малыша надолго.

Как помочь малышу в адаптации?

Что же должны делать родители?

Прежде всего, сохраняйте радостный, приподнятый тон, показывайте малышу, как нравятся Вам дети в детском саду и то, чем они там занимаются.

1. Не забудьте заранее познакомиться с режимом детского сада, в который поведете кроху, и максимально приблизить к нему условия воспитания в семье (более ранний подъем, время дневного сна и приема пищи, характер питания и пр.). В период адаптации необходимо быть к малышу особо внимательным и чутким, но без излишнего заласкивания.

"Пустяковая" проблема несамостоятельности может стать едва ли не главной причиной трудной адаптации детей к детскому саду.

Задачу самообслуживания малышу, особенно если ему предстоит уже скоро стать детсадовцем, стоит облегчить простой стрижкой, удобной одеждой. Главный принцип - чем проще, тем лучше. Обувь лучше выбирать на липучках.

Проблемы адаптации

Уважаемые взрослые!

Продолжаем разговор об адаптации.  Сегодня Вы узнаете, от чего же все-таки зависят характер и длительность адаптационного процесса?

1. От возраста ребенка. Труднее всего адаптируются к новым условиям дети в возрасте от 1 года до 2,5-3 лет;

2. От состояния здоровья и уровня развития ребенка. Здоровый, хорошо развитый ребенок легче переносит  трудности социальной адаптации;

3. От индивидуальных особенностей. Даже дети одного и того же возраста и пола по-разному ведут себя в первые дни пребывания в детском саду. Одни с первого же дня плачут, отказываются есть, спать, на каждое предложение взрослого реагируют бурным протестом. Но проходит несколько дней, и поведение ребенка в корне меняется: аппетит, сон восстанавливаются, ребенок с интересом следит за игрой товарищей. Другие, наоборот, в первые дни внешне спокойны, без возражения выполняют требования воспитателя, а в последующие дни с плачем расстаются с родителями, плохо едят, спят, не участвуют в играх;

4. От уровня тренированности адаптационных механизмов. Необходимо заранее создавать условия, которые требуют от ребенка новых форм поведения. Малыши, которые до поступления в детский сад неоднократно попадали в разные условия (посещали родственников, знакомых, выезжали на дачу и т.п.) легче привыкают к дошкольному учреждению;

5. От опыта общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Важно, чтобы в семье у ребенка сложились доверительные отношения со взрослыми, прививалось умение положительно относиться к требованиям старших (идти спать, принимать пищу, убирать за собой игрушки и т.п.).

Итак, уважаемые взрослые, факторы, влияющие на характер и длительность адаптации Вам известны.

Но решить эту проблему, обеспечить более безболезненное привыкание ребенка к  условиям детского сада можно только совместными усилиями!

К.Р. Овсепян, зав.учебной частью УВК "Мальвина"

Я иду в детский сад

Уважаемые взрослые!

Знакомство ребенка с миром, где он остается один на один со сверстниками, не может немедленно прибегнуть к защите (а порой просто совету, ласке мамы, папы, бабушки), для многих малышей бывает непростым.
И далеко не все дети готовы к этому событию.

Возникает вопрос, а стоит ли вообще отдавать малыша в садик?

Да и так ли хорошо в детском саду?

Каждому ребенку рано или поздно приходится "социализироваться", т.е. становиться способным жить среди других людей. Это необходимый этап.

12 советов как повысить самооценку

Уровень самооценки влияет на все поступки человека.

Чаще всего самооценка личности бывает занижена, то есть реальные возмож-ности человека выше, чем представления человека о своих возможностях. 

Обычно это связано с тем, что формирование самооцен-ки происходит, в основном, в детстве, когда возможности человека развиты слабо. Кроме того, серьезное влияние оказывает негатив-ное окружение.

Конечно, встречаются слу-чаи, когда у человека завышенная самооценка, но это характерно только для очень молодых людей.

А для взрослых людей характерна обратная ситуация – заниженная самооценка, что вполне объяснимо. Личность формируется в детстве и ранней молодости, когда возможности человека по понятным причинам серьезно ограничены.

Повысить самооценку вполне реально, хотя это часто довольно медленный процесс. Однако сознательные попытки в формировании самооценки могут быть полезны практически каждому.

Как повысить самооценку и уверенность в себе? 
Здесь 12 советов, которые помогут в этом:

Как контролировать свои эмоции?

Многие сетуют на то, что «негативные» эмоции портят жизнь.

Прорываясь наружу, они способны разрушать отношения между людьми.

 Как научиться контролировать свои и эмоции, обретя над ними власть?

Как держать эмоции под контролем?

 Несколько дельных рекомендаций:

Чтобы быть властелином эмоций надо четко определить приоритеты и грамотно выстроить схему поведения.

Каждому нашему действию, в том числе и проявлению эмоций, предшествует мысль. Реакция на определенные обстоятельства зависит от того, как мы их воспринимаем. И зависит это не от объективной реальности.

Помните, одно и то же событие способно вызвать раздражение, а других оставить безучастными. Все зависит от нашего образа жизни, от нашей интерпретации.

Осознавая этот факт, мы получаем шанс в момент зарождения «дурных» эмоций сделать шаг назад и спросить себя: «Стоит ли их выплескивать наружу и тем более - сосредоточиваться на них? Может лучше гнать их от себя, расчистив место для врожденной мудрости?»

Обнимашечки...

Уже столько

на эту тему сказано, но все-таки...

Хотелось бы порассуждать и сделать выводы.

А получать интересную информацию всегда полезно!

В очередной раз обратилась к Интернету, хотелось написать умно, грамотно, чтобы запомнилось и пригодилось...

И вот, 

что у меня получилось.

К сожалению, дети сейчас недолюбленные, недоласканные, недоигравшие…

Случай-анекдот  из моей практики:
Родительница спрашивает: "А Вы по воскресеньям работаете?".
Услышав отрицательный ответ, произносит со вздохом:  "Жаль...".
____________________________________________

Родители поставлены в жесткие экономические условия и часто снимают с себя ответственность - есть садики, есть школы развития - там обучат, разовьют, научат читать, писать.

Они не понимают, что детям никто их не заменит.

И очень часто забывают, что характер ребенка, его судьба формируются до трех лет. 

Не успели что-то заложить, воспитать - потом будет поздно.

Наблюдая за развитием малыша до трех лет, можно просчитать его дальнейшее будущее. 

Именно до этого возраста заложена в нем закодированная информация или программа.

Какой ребенок до года - таким он будет до 11 лет, как ведет себя от года до двух — так же проявит себя в 14–15 лет. Если все время просится на ручки, то и потом ему нужна будет ваша помощь.

После полутора лет и до трех - программа развития взрослого человека до 33 лет.

Интересные факты, не правда ли?

Привычка у детей грызть ногти

Эту привычку часто можно встретить и среди детей раннего возраста и среди детей постарше.

До трех лет дети почти не имеют такой привычки, а вот к 4 годам они ее все больше и больше приобретают.

В возрасте от 7 до 10 лет примерно 1/3 детей и половина подростков грызут ногти.

Она также встречается и у взрослых.

Эта привычка не вредна для здоровья, но иногда в небольшие ранки может быть занесена инфекция, и могут быть небольшие воспаления.
А также на всю жизнь может поменяться форма ногтей.

Принято считать, что люди грызут ногти,  когда нервничают или же из-за стресса.
Некоторые считают, что привычка грызть ногти может передаваться на генетическом уровне, а другие, что она приобретенная.

У детей стресс может вызвать как положительные события, так и отрицательные.
Даже от положительных событий ребенок может приходить в возбужденное состояние, в результате чего он может начать грызть ногти.
То, что особо не вызывает стресса у взрослого человека, может с легкостью вызвать его у ребенка.

Отучить ребенка грызть ногти, как это сделать?

! Понаблюдайте какая ситуация провоцирует ребенка к данной привычке. 

! Постарайтесь эти ситуации устранить, либо изменить.
! Не забывайте, что менять нужно ситуацию, а не ребенка.
! Ни в коем случае не бейте ребенка по рукам, когда он грызет ногти.
! Просто сделайте замечание вслух. 

! Проявляйте терпение и изобретательность, так как избавить ребенка от этой привычки очень нелегко.
! Боритесь с этой привычкой ежедневно, настойчиво, но при этом ненавязчиво и мягко по отношению к ребенку!

С  просторов Интернета

Что такое зависть?

Сегодня захотелось затронуть очень сложную тему "Что такое зависть?"... Прогулявшись по просторам Интернета, нашла одну очень привлекательную и легкодоступную для понимания статью.

Давайте вместе прочтем её и  задумаемся!  Нужна ли нам эта зависть?

Не поленитесь, прочтите до конца!  

Зависть – это чувство раздражения и досады, неприязни и враждебности, вызванное благополучием, успехом и превосходством другого человека.

Завистник видит объект своей зависти победителем, а себя проигравшим, и в этот момент никакие разумные доводы на него не действуют, его охватывают негативные эмоции.

Зависть плохое чувство, она способна превратить чужой успех в чувство собственной неполноценности, чужую радость в  собственное недовольство и досаду.

Зависть заставляет человека испытывать целый букет негативных эмоций – обиду, недоброжелательность, злобу, агрессию. Правда бывает и «белая» зависть, когда все-таки преобладает чувство радости за чужие успехи, хотя некоторые считают что это и не зависть вовсе, а искреннее восхищение.

Родителям: Как быть ребенком?

Автор-составитель Ю.Б. Гиппенрейтер книги "Родителям: Как быть ребенком?".

Хрестоматия является продолжением предыдущих книг Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?" и "Продолжаем общаться с ребенком. Так?", ставших лидерами на рынке психологической литературы.

Эта хрестоматия составлена из воспоминаний многих известных людей о своем детстве.

Живо написанные тексты раскрывают внутреннюю жизнь детей разных возрастов, характеров и судеб.

На ярких примерах взаимоотношений детей и родителей они помогают увидеть, как творческие силы ребенка раскрываются в ходе воспитания и обучения. 

В книге можно найти также размышления и опыт талантливых ученых-практиков, сделавших своей профессией понимание детей и помощь им.

Читайте книги профессора Московского государственного университета Юлии Борисовны Гиппенрейтер!

Стиль автора отличается умением просто и доступно рассказать о важных достижениях современной психологии.

Что такое эмоциональное выгорание?

Сегодня хочу затронуть очень непростую тему "Что такое эмоциональное выгорание?". Покопавшись в Интернете, нашла интересную статью, которая написана вполне понятным языком.

Официально профессиональных заболеваний педагогов не существует, однако, как считают сами педагоги, это не так. Одной из профессиональных проблем, связанных со здоровьем педагогов, является так называемое  «выгорание».

Часто его называют  «эмоциональным» или «профессиональным выгоранием».

 Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) – понятие, введённое в психологию американским психиатром Фрейденбергом в 1974 году, проявляющееся нарастающим эмоциональным истощением.

 Это состояние нередко наблюдается у людей, работающих в системе «человек-человек», таких как педагоги, психологи, менеджеры, медицинские и социальные работники, сотрудники правоохранительных органов, профессиональные военные и др.

Ребёнок у экрана...

Консультация для родителей

В наши дни телевизор, компьютер прочно вошли в жизнь малышей.

Во многих семьях, как только ребенок начинает сидеть его усаживают перед экраном телевизора, который все больше заменяет бабушкины сказки, мамины колыбельные, разговоры с отцом… 

Экран становится главным воспитателем. Однако это, казалось бы, безопасное занятие может повлечь за собой весьма печальные последствия не только для здоровья ребенка, но и для его психического развития. 

 Одно из них — отставание в развитии речи. Дети поздно начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна.

Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом общении, когда малыш вступает в диалог.

В последние годы отмечают у детей неспособность к самоуглублению, отсутствие заинтересованности делом.

Януш Корчак "Когда я снова стану маленьким"

Недавно взяла в библиотеке книгу  Януша  Корчака "Как любить ребенка", в которой собрано несколько произведений автора.

Януш Корчак  (1878-1942), (настоящее имя - Гольдшмит, Генрик)  - выдающийся польский педагог-гуманист, писатель, врач.

В основу своей педагогики он положил чудесный сплав любви и уважения к ребенку и светлую мечту о мире, где дети будут избавлены от всего, что их унижает, где их счастье будет обусловлено счастьем и свободой всего народа.

Мне понравились слова, с которых начинается психологическая повесть  "Когда я снова стану маленьким" :